制止滑坡 – 恢复合作学校

“新西兰的健康和教育服务正逐渐失去发达国家的地位，但只要有一些政治勇气，就可以扭转局面。本周，ACT强调了我们对缺勤危机和健康基础设施的解决方案。今天，我们展示了如何给更多年轻的新西兰人一个生活的机会。

“新西兰的教育系统正走向一条无路之途。最新的国际阅读素养进展研究（PIRLS）报告显示，生活在腐败好战的独裁政权下的俄罗斯儿童在阅读素养方面已经超越了新西兰儿童。

“政府追逐各种未经检验的时尚，如‘现代学习环境’，‘以儿童为中心的教育’（提示，如果儿童已经知道他们需要知道的东西，教育就不再必要），以及整体语言教育模式。当一个经过验证的教育模式实际取得成效时，它在工党上任后就被抛弃了。

“马丁·詹金斯的最终报告 显示，合作学校非常关注有复杂需求的弱势儿童。学生主要是来自低评分学校的毛利和太平洋岛屿的儿童。在入学之前，许多学生都处于脱离状态，学业历史差，社会经济需求复杂，缺乏积极的榜样。

“这些学校通过创新的实践和高质量的标准满足学习者的需求。赞助者为那些受到公立学校服务不足的学生提供了真正的替代方案。灵活的资金模式使各方面的创新成为可能。

“学生在合作学校的参与度显著提高。停课和停学的时间更短。学生对他们的经历给予了积极的反馈，家庭感到更参与，也更有信心与学校沟通。很少有学习者选择放弃。

“ACT要求政府在废除合作学校之前查看 证据 ，但它并没有等到最终的、独立的马丁·詹金斯模型评估。合作学校是改善我们教育系统不平等的巨大机会。多么浪费。

“经过多年失去进展，以及一个无法为新西兰的可行未来提供结果的教育系统，是时候实施ACT过去成功实施的经过验证的教育政策了。

“高教育成就一直是ACT党的优先事项。我们将重新引入特许学校。我们将设立教学卓越奖励基金，并优先考虑教师在基础学科（如英语和数学）的专业发展。”