在 ANZ 基督城的演讲：年轻投资者 - David Seymour

引言

谢谢，能来到这里很荣幸。谢谢你们所做的一切，正如一位坎特伯雷人曾对我说过的那样：在坎特伯雷平原上打造世界领先的企业。

一些人认为经商很容易，所以商业成功并非靠努力挣来的。他们得出结论说，既然财富不是你自己挣来的，那夺走它比让你保留它更合乎道德。

抱有这种看法的人患有一种可怕的病，叫观察偏差。商业成功常常是公开的，失败通常是私下的，所以这些人并没有看到全貌。

我在一个电气承包商大家庭中长大。外公总是没完没了地谈论劳资纠纷、铜价（用于电缆）、汇率，以及其他每一种让商业生活充满起伏和挑战的意外难题。我觉得自己有这样的视角很幸运。

我不认为人们真正理解商业，商业太常在我们的政治中被当作替罪羊。这对我们作为一个国家的繁荣不利。太常见的是，政治上的不快会通过指责某家企业或某个行业所谓的妖术来发泄。

现实中，商业把四类人结合起来，他们共同实现了单靠任何一方都做不到的事。

投资者希望从储蓄中获得回报，而这些储蓄是他们通过今天做出让步换来的，好让明天拥有更多。

工人希望用自己的时间和才能换取金钱，再把钱拿去投资自己，或成为消费者。

顾客用金钱换取一系列任何个人都无法独自生产的商品和服务。

企业家做梦。然后他们把投资者、工人和顾客聚在一起，把梦想变成现实。

把这四类人聚在一起，是一种美丽的人类协作形式，我们庆祝得还不够。

我们中很少有人会成为企业家。我们所有人都是顾客，而我们大多数人在人生中至少有一段时间是工人。今晚我想谈的是投资者这一部分。

新西兰的生产力与投资挑战

今天这个活动由一家银行主办。当你一生都在资本、市场和长期决策的环境中工作时，你会明白：当更多人对社会有切身利益时，社会才会成功。

这会改变人们对努力、风险、回报和未来的看法。投资很重要，因为财富就是这样积累起来的：人们做决定、承担责任，并支持企业发展。

对大多数新西兰人来说，他们第一次、也是最明显接触投资的方式就是 KiwiSaver。大多数人会在离开学校后找到第一份工作时，通过自动加入加入它；账户会随着时间累积，而对很多人来说，直到要买第一套房子时他们才会再看一眼。

不过，如果把 KiwiSaver 从方程式中拿掉，我们的持有和投资水平就相对较低。Sharesies 是新西兰最大的投资平台，平台上大约有 55 万名新西兰人，略高于成年人口的十分之一。

许多几乎人人都同意我们存在的严重问题，都源于这种对商业投资参与不足。

如今头号政治议题是生活成本。燃料短缺加剧了这一担忧，但在中东冲突开始之前，它就已经是头号议题了。不过，也可以从另一个角度看这个问题。问题不只是物价本身。真正的问题是工资没有跟上，因为生产率太低。

与生产性商业中的股权相比，我们把太多财富放在住房上。近二十年来生产率增长几乎停滞，而资产价格增长，尤其是房地产，成了人们获得进步的主要方式。

这种动态正在制造挫折感和分裂。每一次资产出售都有两方。价格上涨对持有人有利，但那些需要购买资产才能过上好生活的年轻人，会觉得自己的未来离自己越来越远。

太多年轻人觉得未来遥远得像在另一个国家。人口持续外流也是一个大多数人都能认同的问题。

如果我们要成为一个更富裕、也更团结的国家，同时又不让现有资产价格崩盘，那么我们就需要增长。我们需要更多对生产性资产的投资。只要商业仍然被误解，并且经常被当作替罪羊，这就很难做到。

金融素养的挑战

要改变方向，我们需要提升金融素养。太多新西兰年轻人离开学校时，甚至没有对财富如何创造、资本如何增长，或企业如何产生价值的基本理解。

要改变这一点，需要改变下一代对商业和投资的看法。坦白说，我认为我们现行的教育体系并不适合教授这些内容。

如果你是一名教师，你的薪酬是由工会集体谈判决定的，你的资源由纳税人提供，而且如果你失去顾客，也不会有商业惩罚。

这并不是在批评教师，而是在承认教育体系并不商业化。它不是教授市场、投资和竞争的自然环境。

也值得承认，情况并非全是末日和阴霾。希望还是有的。年轻人确实对投资感兴趣。我提到过 Sharesies 上的 55 万名新西兰人。任何大学商学院都会有投资社团。像 Elon Musk 这样的企业家在网上也有狂热追随者。问题是我们如何点燃这种想法。

一个新想法

如果我们要改变国家的发展方向，我们需要新想法，也需要把它们传递给下一代。今晚我想提出一个新想法。它还不是 ACT 政策，但我认为值得拿出来讨论，听取你们的反馈，并寻求改进建议。

设想是这样的。每个五年级学生，或者如果你未满40岁则是11年级学生，都会在一个受控投资账户中获得500美元，并通过结构化路径进入真正的投资。

这一过程可以由 Sharesies 或 BlackBull 之类的平台支持，并配有适当的保障措施和课程支持。但关键在于，这不会只是抽象理论，学生会真正有切身利益。

在这一年里，只要他们通过知识测试，就会逐步升到更高的风险和回报层级。如果没通过，就留在较低层级。

第一学期，他们选择定期存款。这是一种安全的投资，但它引入了一个基本概念：把资本存放起来，让别人可以用它来生产，并为投资者带来回报。

第二学期，他们投资于基金。这引入了风险的概念。风险有不同水平，取决于基金所投资的底层资产。

第三学期，他们可以投资新西兰股票。这引入了公司的概念。它们卖什么？成本是什么？谁在管理它们？它们的未来是什么？

第四学期，他们就可以投资来自世界各地的资产了。外面的世界很复杂。汇率突然变得重要。更广阔的世界带来更大的机会，但也更加复杂和危险。我们的海岸线之外还有一个世界，而理解它至关重要。

突然之间，他们会想知道诸如：为什么一家公司的价值会高于另一家？企业如何增长？为什么会萎缩？为什么未来收益很重要？一项收入流的净现值是什么？‘净现值’到底他妈的是什么意思？

这些都是重要的观念，但太多人直到离开学校很久以后才接触到，有些人甚至直到大学毕业后才接触到。还有很多人一辈子都没接触过，绿党的选举前景就依赖这一点。

我们应该教年轻人财富究竟是如何创造的。商业是投资者、企业家、工人和顾客为满足彼此需求而走到一起所形成的美丽的人类协同。

这项政策会改变很多人看世界的方式。如果你是投资者，哪怕只是很小程度，你就不再把自己看作全球经济里的乘客，而是开始把自己看作能够掌舵的人。

为此买单

你大概会惊讶地听到行动党想给青少年500美元。好消息是，这个想法负担得起。它也不是施舍，而是对年轻新西兰人的一项投资，帮助他们增长自己的财富。从长远来看，它让我们的国家摆脱财务低迷的力量，会比任何成本相近的政策都强得多。

它可以由大约6亿美元的 KiwiSaver 年度补贴来资助。每一届大约有6万名学生。每人500美元就是3000万美元。只需年度补贴的5%，就能为新西兰每一位五年级学生提供500美元的起始投资。

换句话说，用相对不大的金额，我们就能让一代人实际接触储蓄、投资、所有权和财务责任。

这样一来，这个项目就不只是转移资金。它会建立能力。不只是学生会受益。我预测，会有不止几位家长开始对自己孩子在投资什么感兴趣。

已经在投资的孩子可能会有先发优势，但那些没有的人将受益最大。政治左翼的人应该比任何人都更支持这项政策。

公共教育的目的，是为那些在家里得不到这种机会的孩子打开可能性。这项政策会为贫困家庭的孩子打开那些几乎按定义就不具备的机会。

回报

我和一些人分享这个想法时，他们问：‘为什么不直接用模拟器？做这件事根本不需要真钱！’ 简单的原因是，切身利益会激励学生。除非学生真的想要，学校不会认真对待；而有了真钱，他们就会真的想要。

另外，他们还可能把钱留着。这里有几个选项。

这笔钱可以直接转入学生的 KiwiSaver 账户，作为他们对长期储蓄的第一笔真实贡献。

它也可以变成他们学生贷款账户上的抵扣额，并与更广泛的个人教育账户理念衔接起来。

或者，为了真正强化激励，你可以允许学生保留超过最初500美元的任何收益，以现金形式持有。在这种方案下，本金受到保护或转入 KiwiSaver；但如果他们投资得当并让价值增长，他们就可以在第四学期结束时保留现金。

这将传递一个强有力的信息：好的决定会得到回报。

反过来也一样。如果你浪费机会，就会有后果。太多人的这一课要到成年后才被迫面对，而那时代价高得多。

结论

在我们让留在这里成为每一代人的显而易见选择，而不是年轻人必须拿它去和海外更高的工资和机会权衡之前，新西兰的长期繁荣仍将受到威胁。

这只是我认为能帮助阻止下滑的一个想法。一代懂投资、懂金融的年轻新西兰人，将比几乎任何其他因素更显著地提高生产率。

而我们现在所经历的生活成本危机？它其实是生产率低迷。问题不只是通胀推高了成本，而是工资没有跟上通胀。扣除通胀后的真实经济增长，在过去五年里是倒退的。

非常好的消息是，我们可以选择修复它。我们的国家足够小，我们仍然足够在乎，也足够灵活，可以选择一条不同的道路。

想象一下这种文化变化。不是教他们把经济上的挫折感转化为埋怨他人的成功，而是教新西兰年轻人把自己看作所有者、投资者、参与者和决策者。

与其把他们当作经济中的被动观察者，我们应该让他们具备成为财富主动创造者的能力。

因为一个更自由、更繁荣的新西兰，不会靠告诉人们去怨恨成功而建立起来。它将通过让更多人相信建设成功来实现。

谢谢。