学校抵制教育部课程

“这向政府发出了挑战。学校告诉我，他们对课程改革的反馈没有得到重视，如果政府不想倾听教育工作者的声音，那么学校将理所当然地把教育掌握在自己手中。

“课程中并不包含学生在未来导航所需的学术知识。它合并并最小化了在化学和生物等关键主题上花费的时间，几乎将数学课程剔除了代数，优先考虑社会工程和条约政治，而不是学习关键技能。

“令人担忧的是，尽管一些学校将有资源脱离政府的模式，但其他学校则没有，他们的学生将被抛在后面。

“我们不能撇下来自贫困家庭的孩子。如果你出生在一个资源匮乏的家庭，社区应该有一个地方可以提供这些技能。不幸的是，教育部传出的荒谬观点意味着那些没有选择的孩子将无法获得他们应得的教育。

“我预计许多学校会查看圣凯瑟伯特的修订课程，并开始自我调整，ACT鼓励他们这样做。教育必须是为了孩子创造光明的未来，而不是盲目跟随教育部官僚制定的低标准课程。

“如果我们希望学生能够拥有良好的装备离开学校，如果我们希望拥有高生产率、高工资的经济，我们必须恢复基本的教育监测，以便学生无法逃避数学和语言能力的要求。我们需要回归一个所有学生都获得成功所需基本技能的系统。”