对孩子没有后果，对教师没有尊重

“你无法编造这一切。一个过于庞大的惠灵顿官僚机构，检查。制定不可行的规则，检查。将教学职业视为孩子，检查。确保行为不端的孩子没有后果，检查。浪费每个人的时间，使新西兰的生产力降低，检查。

“《教育和培训法》已经规定，除非学生对自己或他人构成迫在眉睫的威胁，否则不能对学生进行约束。我访问过一些学校，孩子们破坏财物，老师无法制止他们。这真是不可思议。

“最近的附加条款，只有经过特别培训的教师才能约束学生，这也很荒谬。正如一位校长所说，如果操场上打架，老师应该说，‘等一下，孩子们，我去找参加过培训的老师吗？’这些官僚不生活在现实世界中。

“我们只能猜测这门课程完全是浪费时间。教师能学到什么关于约束孩子的知识呢？人们可以合法地抚养自己的孩子并对其进行约束，他们已经这样做了几千年，但教育部却知道得更多。我们预测这门课程将更多是关于遵循教育部的文书工作，而不是实际的约束。官僚主义是自我强化的。

“如果你曾经想知道教育部的4000名官僚在做什么，这就是你的答案。他们编造这样的垃圾并将其强加给专业人士。上个月，它是用于教授关键数学的常见实践模型，其中提到 '一种关键数学的教学方法使用数学来提升对更广泛的社会、环境、政治、意识形态和经济问题的关键认识，' 而本周，他们在未完成另一个无意义的课程的情况下被限制约束孩子。

“最重要的影响将是对孩子完全缺乏后果。他们知道‘你不能碰我’，你对我无能为力。孩子们长大后认为没有因果关系、行动与后果，人们想知道为什么青少年犯罪失控。

“唯一需要被约束的是新西兰日益膨胀且昂贵的官僚机构。行动党将对教育应用常识。教师掌握主动权，孩子们需要乖乖地待在一旁，或者保持距离。”