新课程把政治从历史中剔除

“学校历史课程将培养出知道自己来自哪里，也了解海洋彼岸世界的公民。历史教育不再会出于政治目的对年轻人灌输思想，而将以孩子们的利益为出发点，” ACT 领袖 David Seymour 在发布新的学校课程草案时说。

该课程履行了 ACT 联盟承诺，即恢复 Aotearoa New Zealand’s Histories 课程的平衡。

“学校课程应该开阔心智，而不是迎合某些成年人的意识形态，” Seymour 先生说。“之前在工党执政下推出的 ‘Aotearoa Histories’ 课程，推动了一种简单化的受害者与恶棍叙事。它所谓的‘大观点’——‘毛利历史是 Aotearoa New Zealand 的基础且连续不断的历史’——把大多数新西兰人排除在这个故事之外。其他‘大观点’也好不到哪里去。

“第二个‘大观点’——‘殖民和定居在过去 200 年里一直是 Aotearoa New Zealand 历史的核心’——把新西兰塑造成一个由受害者和恶棍组成的国家。第三个观点——‘Aotearoa New Zealand 历史的进程受权力运用所塑造’——只会强化这一想法。

“等到第四个‘大观点’——‘人与人之间，以及跨越边界的关系和联系，塑造了 Aotearoa New Zealand 历史的进程’——出现时，要想开阔年轻人的心智已经太晚了。

“我很自豪地说，这些令人沮丧、制造分裂且过度政治化的‘大观点’都已经消失了。

“这个始终带着意识形态偏见、又愤世嫉俗的历史课程让孩子们对历史失去了兴趣。教育审查办公室的一项评估发现，孩子们对狭窄且地方化的历史并不投入。是的，他们想了解自己身边最近的过去；他们也希望被来自远方、否则未必会接触到的观点所激发。

“新的历史课程做到了这一点。学生们不再只吃局限的地方史‘单一配给’，而是将学习古埃及、罗马、希腊，直到维多利亚时代。我们正在教年轻的基维人向外看，与一个一直相互连接、并且永远会相互连接的世界互动。

“新的课程恢复了平衡，在邀请批判性思维的同时，也赞颂了我们历史中的积极面。它教导我们，我们都是那些跨越海洋而来的人——无论是乘独木舟、蒸汽船还是空中客车——在世界尽头共同建立更美好生活的后代。

“ACT 已经推动教育摆脱政治化，并朝着基于共同历史、平等权利和相互尊重的共同公民意识迈出一步。”