历史课程让我们回顾过去

“新的历史课程在我们真实历史中留下了巨大的空白，排除了科学、技术和妇女运动——这完全是关于殖民的，”ACT的教育发言人克里斯·贝利说。

“课程将历史分为恶棍和受害者，存在重大缺口，并推送一组狭隘的高度政治化的往事。

“我们希望孩子们能够充满力量，具备对他们所生活的世界的知识，而不是被教育部所宣传的狭隘片段。

“新西兰的伟大承诺是每个人都是平等的。几代人都为了给他们的孩子在这个每个人都有平等机会的小国里创造一个更美好的明天而跋涉长途。

“今天，工党正故意试图让新西兰成为一个不平等的社会。它认为有两种类型的新西兰人。Tangata Whenua，天生有权在此，和Tangata Tiriti，幸运地在此。我们应该学习我们多民族社会的历史。

“雅辛达·阿德恩承诺了一门历史课程，旨在促进一个‘我们都可以为之自豪的更好新西兰，并承认每个新西兰人的价值’。

“第一个‘重要概念’，即毛利历史是新西兰的‘持续历史’，排除了许多来自地球最远端的人，他们带来了自己的历史和文化，并努力为自己、他们的家庭和这个国家创造更好的未来。

“第二个概念，即殖民‘继续影响新西兰社会的所有方面’，令人沮丧且错误，并忽视了未受到殖民影响的社会元素。

“最后一个重要概念，权力是我们历史的主要驱动因素，造成了一种压迫者和被压迫者的叙述，忽视了推动我们过去的许多力量，包括科学发现、技术创新、商业和艺术创造力。

“课程推进了许多左翼叙述，包括关于福利国家、‘文化挪用’和王室与毛利人之间的伙伴关系。

“它忽略或轻描淡写了日益增长的公民权利和自由、技术和科学创新，以及我们的公民参与两次世界大战。

“如果学生要学习新西兰历史，他们应得到一个诚实的国家身份讲述。”

我们的请愿书可以在这里找到。