政府部门教授‘白人特权’

“公职人员被要求计算他们的‘白人特权分数’”，ACT党领袖大卫·西摩（David Seymour）说。

ACT本月早些时候透露，学童们正在学习白人特权，而我们现在可以揭示教育人员正在接受类似的培训。

“教育部和教育审查办公室的工作人员正在参加一个名为超越多样性——关于种族的勇敢对话的课程。

“负责我们教育系统的人必须问自己，‘我的白人特权分数是多少？’以及‘我与白人脆弱性的关系是什么？’

“勇敢对话项目对所谓的‘白人特权’提出了若干主张：

‘“白人主义”—不承认白色作为一种主导颜色，也不承认与白皮肤相关的未获权力和特权；拥有一种（白人的）特权感……是更多白人需要开始认识、理解和承认的状态。’

‘……有特权的白人男性并不欣赏他们特权的力量，因为他们从未体验过权力的缺失。’

‘特权或优越感所体现的权力，是白人男性历史、传统和经济地位的一部分。’

“该项目建议即使是那些没有明显种族主义的人也在延续种族主义：

‘我们被教导种族主义必须是有意的，只有坏人才会犯下种族主义。因此，跨种族冲突中的一种常见白人推理是，只要我们是好人，并且不打算延续种族主义，那么我们的行为就不算是种族主义。’

“它还声称教师的角色是结束压迫：

‘当由文化能力强的教师教授历史时，我们的社会将更加意识到某些群体的特权，并更加积极地结束压迫。’

“这在去人性化。我们对教育者说，‘我们不关心你或个人经历，我们只是根据你的肤色对你进行分类’。

“这是我们几个世纪以来一直试图摆脱的态度，但它现在在这届政府所做的一切中弥漫。

“具有讽刺意味的是，我们确实需要进行勇敢的讨论，关于我们如何重视每一个新西兰人的共同尊严。

“ACT永远不会接受新西兰人应该被政府的社会工程在棋盘上左右摆动。”