为教育成功奠定基础

“行动党将停止教育部对学校的微观管理，让他们自由地按照自己的方式运作，而是专注于基本的东西：设定课程的最低标准，确保所有学校参加标准化测试，向家长提供更好的信息，并确保所有孩子到校”，行动党领袖大卫·西蒙说。

“新西兰的教育系统正处于自由落体中。自2009年以来，新西兰的阅读、数学和科学整体成就一直在下降。几乎五分之一的九年级学生未能达到最低数学标准。

“然而，教育系统几乎让家长无法跟踪他们的孩子是否在学习和达到他们应有的水平。因此，一些学生在离开义务教育系统时，缺乏在社会中生存所需的基本读写和算术技能。教师们忙于拼凑一个连贯的课程，并解读他们班上的孩子是否在正确的轨道上。雇主们对新员工的准备程度感到沮丧，因为这些孩子从学校系统转到职场。

“一个人成年后的几乎每个方面都将由他们在儿童时期接受的教育来定义。今天的教育危机会转变为明天的犯罪危机、弱势儿童危机、经济危机和不平等危机。

“行动党已经制定了明确的计划，为世界一流的教育奠定基础。

“教育差距从孩子上小学的第一天就开始显现。一些孩子上小学时甚至不知道如何握笔。目前对于ECE（早期儿童教育）领域的表现几乎没有可用的信息，因为政府没有有效测量教育和发展结果。行动党将扩展入学前检查（B4 School Check），包括教育进展和健康。这些检查将帮助评估ECE领域的表现及提供者对儿童发展的贡献。随着时间的推移，未能对成果作出贡献的ECE提供者可能面临失去资金或执照的风险。

“学生因为缺乏有效的机会来检查他们的进展而掉入了裂缝。标准化测试是衡量个别学生与其他学生表现的最有效方法之一，并为教师和家长提供了重要信息。行动党将要求学校每年进行两次标准化测试，并将这些结果报告给家长。行动党会为家长开发一个平台，帮助他们理解不同学校对学生进展的贡献。测试结果将集中整理，制作一个在线资源，让家长看到不同学校的比较。

“学生没有持续被教授父母和未来雇主所期望的知识和技能。将课程作为高度政治化的洗脑工具，或每当政府更换时就彻底改变课程，不太可能改善教育质量。行动党将结束“课程战争”，同时确保新西兰学校教授的任何课程符合所有孩子所需的基础知识和技能的标准。行动党将改革教育部的角色，将其改为课程批准者，而不是课程编写者。

“教育部将需要根据一套旨在确保国际最佳实践和学校之间某种一致性的标准来批准课程：

• 基于科学的方法，以适应课程满足认知发展的进步。

• 建立一个在核心科目中奠定技能和知识基础的结构化系统。

• 提供详细程度，以为教师提供明确指导，并让公众透明地了解他们可以期望学校提供什么。

• 内容必须基于证据并是世俗的（不包括宗教研究）。

“一些新西兰学校已经开始采用国家课程的替代方案，提供剑桥课程作为小学阶段的选择。行动党的政策只是扩大希望提供质量、基于证据的地方课程的学校可用的选择。

“学校出勤率已达到危机点。这既是教育系统失败的症状，也是进一步表现不佳的原因。行动党将要求新西兰的每所学校填写一个电子出勤登记册，教育部可获取。学校必须记录哪些学生在某一天未到校，以及这些缺席是否合理。电子登记的数据显示将用于以实时交通灯系统进行公开报告，并将对学校和家长承担额外的责任。

“行动党还将授权学校处理旷课，通过重新分配目前花费在中央控制的出勤服务上的资金。目前，出勤服务的合同在国家层面上持有，学校对服务提供商或服务的交付方式几乎没有选择。行动党的政策将使学校能够选择或提供最适合他们及其学生群体的出勤服务。

“NCEA（国家资格教育证书）已成为雇主和高等教育机构越来越没有意义的资格认证。在学生离开高中后，它也未能为他们提供多种选择。行动党将提高学生需获得的读写和算术标准，并通过对齐标准来结束NCEA三级与大学入学的混淆。为确保NCEA课程和标准随着行业需求的变化而演变，行动党将要求NZQA（新西兰资格认证局）每年开展一次对这些利益相关者的调查，以确保该认证适合其目的。”

政策文件在 这里。