扰乱课堂，离开教室

大多数学生表现良好且渴望学习。严重或持续的干扰可能会干扰整堂课，导致教师在应对一名学生时，其他所有人都在等待。

教育评审局（ERO）在 2024 年发现，大约有一半的教师在每堂课中都要应对干扰。47% 的教师每天会浪费 40 到 50 分钟甚至更多的时间来应对具有挑战性的行为。在 2022 年国际学生评估项目（PISA）结果中，新西兰在经合组织（OECD）成员国中数学课的行为氛围最差。半数教师告诉 ERO，学生的行为对他们是否打算继续从事教学工作有很大影响。

行动党将创建一种快速响应机制，该机制介于正式停学（stand-down）和暂停上课（suspension）程序之间。教师可以指示严重或持续干扰课堂的学生离开，并前往有教职员工监管的场所。如果学生拒绝，事件将升级由教导主任或高级领导处理。如果学生在升级后再次拒绝，教职员工可以使用合理的武力将其带离。

被带离的学生将在辅导室、教导主任办公室或学习支持室接受监管。不能使用空房间或可锁闭的房间。体罚仍将是违法的。任何身体干预都必须是合理、适度的，并获得法律授权。

阅读行动党的完整政策《Strengthening teacher authority and stopping class disruption》，请点击这里。

行动党将：

• 修改《2020 年教育与培训法》，赋予课堂教师明确的法律权力，指示因严重或持续干扰课堂的学生离开，并前往有教职员工监管的场所。

• 要求将拒绝行为升级由教导主任或高级领导处理。如果学生在升级后第二次拒绝合法的指示，教职员工可以使用合理的武力将其带离。

• 阐明该法案第 99 条，以便教职员工在采取合理和适度的干预措施以防止伤害或财产毁损时受到保护。

• 要求对任何袭击教师、学生或其他学校教职员工的行为立即将其带离，并随后进行强制停学或暂停上课。对达到刑事犯罪标准的袭击行为，将在首次发生时移交警方青少年援助部（Police Youth Aid）。

• 在行为变得严重或屡教不改，以及学生拒绝服从合法的离开指示时，要求召开家长或监护人会议。对于已经出于善意与学校合作解决低水平干扰行为的家长，将不会被召集参加重复的会议。

• 对于家长不配合的案例，将其升级至教育部，或通过 Oranga Tamariki（儿童部）和警方青少年援助部渠道处理。无合理理由缺席强制性会议的家长，首次违规最高可被罚款 300 纽币，此后违规最高可被罚款 3,000 纽币。

• 如果未支付，允许学校向学生家长追讨故意毁坏财产的费用作为债务。

用我们团队的话来说：

行动党候选人 Paul Henry 表示：

“教育是创造更美好明天的关键。然而在某种程度上，我们竟然容许捣乱的学生窃取班上同学宝贵的学习时间，同时却剥夺了教师阻止他们的权力。如果我们不能为教师提供世界一流的支持，我们又怎能指望他们传授世界一流的教育？”

“大多数学生表现良好且渴望学习。他们的教育不应该被少数拒绝尊重老师或同学的人绑架。我们应该支持教师和教育。

“体罚仍将是违法的，被带离的学生将继续受到监管。任何身体干预都必须是合理、适度且有法律支持的。教师的工作就是教学。行动党将赋予他们这样做的权威。”